近年來，全球局勢越發動盪，導致許多生在中東戰火下的難民營裡的孩子，因著戰亂被迫中斷學業、看著自己翻轉生命的希望逐漸黯淡。
良好的教育作為聯合國SDGs中的重要項目，其不僅僅是一項重要的基本人權，更是他們在武裝勢力掠奪、童工的宿命與嚴重剝削困境面前，一面保護自己的盾牌、一次唯一的可能、一個奢侈的翻身機會。
在敘利亞、葉門等被戰火壟罩的國度，有數百萬的難民兒童渴望能夠翻開課本、走進教室，一圓求學夢。面對這樣的需求，一群富有愛心的台灣人決定跨越疆界，發起支援難民教育的行動，親自走進烽火下的第一線。
SSSP：跨國共創的教育支持計畫
小型學校支持計畫（Small School Support Project, SSSP）於2023年5月成立，由知名教育家曾翊菡（Lara）發起 、與多位台灣教育工作者合作，目前由台灣國際難民教育支持協會執行。篤信「教育，是改變命運的力量：不只是讓人活下來，更是幫助人重新走出來的關鍵。 」的他們，決定將這樣的信念帶到中東貫徹：除了每月供給師資薪資、學童營養補給與文具經費，更在必要時協助重建校舍，達成教育賦能的目標。
截至目前，SSSP已經啟動了六個支援項目，包含在敘利亞伊德利卜市的小教室，以及在敘利亞、約旦、伊拉克邊境的魯克邦難民營中兩所小學等地實施資助。透過這些計畫，他們已經成功保障30名教師的聘僱、使1568名學生受惠、振興了9所受援學校。這些跨國合作行動，除了是對Sdg4「優質教育」的實踐，更是對Sdg17「夥伴關係」訴求的回應，憑藉與當地組織、志工、民眾的積極合作，打造永續教育的堅強助力。
教育，是所有孩子的基本權利
這項龐大的跨國教育工程雖然艱辛，卻也引起許多人的共鳴與投入，讓計畫得以在8000公里外的中東，真實的翻轉孩童的生命。其中一位SSSP計畫幕後的重要推手，就是郭佩沂（Dina）。Dina除了是一名教育工作者，同時也身兼台灣國際難民教育支持協會的秘書長，在國際教育領域已有多年的耕耘。
而談到當初投身難民教育、以行動承載使命的契機，Dina說，那是因為她見證過真正的難民。「那時候是2021年」Dina回憶道：「我看到了大量的悲劇與慘劇，正在持續的發生。我看到那些因為教義只能待在家的敘利亞婦女，為了養活孩子、勇敢的站出來用雙手縫補他們支離破碎的生活；也看到因為戰事傷殘的男子，相互扶持、供養沒有血緣關係的『殘友』等等」這對於當時年僅28歲的她，無疑是巨大的衝擊，但也激起她堅持做「她認為該做的事」的意志。
「在他們身上，我看到：有多少傷痛，就有多少堅韌；有多少哭聲，就有多少盼望；有多少破碎，就有多少愛心。」Dina分享，而這樣的見證，也讓她開始行動，並相信：只要持續提供教與學的機會，就能點燃改變命運的希望，正如她所說的：「教育不只是讓人活下來，更是幫助人重新走出來的關鍵」
互相成長，一同前進
有意思的是，因著這項計畫改變生命的，並不是只有難民們。
2024年的開齋節前夕，SSSP團隊為魯克邦難民營的1400名孩童送上真正的書包，取代他們原本使用的塑膠袋。不過，在這個專案的過程中，最具挑戰性的，並不是募集物資、找到書包，而是把書包送進現場。「在中間我們開過大大小小的會議，最後才促成一項跨國合作計畫。」Dina分享：「這1400個書包，不只是文具用品，更是一份希望、一份尊嚴與新生的象徵」
整個運輸的過程，他們從台灣募資、在中國製造、由杜拜與約旦提供空運支援、最後由美軍直升機投送物資，經過了很多人的手、見證了很多人的心，書包才終於進到難民營孩童們的手上。而正是因為各界的幫忙與協助，才讓這項計畫能夠成真。
「『難民』並非只是被用來嘲諷的詞語。那是一條條鮮明的生命、一個個血淚交織的故事。」Dina感嘆地說到：「或許很多人認為是我在幫助、救濟難民，但對我而言，更多時候是難民在療癒我、教導我生命的可貴、提醒我自己有多幸福。」而在援助難民的過程中，也漸漸改變了她、其他志工，與每一位推手的生命。
從學生，到專案經理
同樣在SSSP服務的，還有來自葉門、在土耳其攻讀電腦工程、現年26歲的易卜拉欣．阿亞什（Ibrahim Ayash, Ibo）。Ibo雖然是SSSP的創始成員，不過他並不是一開始就有創辦組織的想法。
Ibo原先只是在Whats App上應徵助理職缺，後卻因著這份工作結識了SSSP的創辦人Lara，並在因緣際會下成為團隊一員。「這一趟旅程其實很神奇，而且完全不在我的計畫之中」Ibo說：「但是Lara的信任與鼓勵：讓我們開始可以建造一些比我們想像所及，還要更龐大的改變。」
在SSSP，Ibo主要負責執行各項教育專案，包含統籌英語課程、規劃每月一次的講座、籌辦兒童與成人的實體電腦與英語訓練等。這些精實的工作歷練，不僅讓他從學生蛻變為一名「實務型的領導者」，更讓他的靈魂開始發生改變。「在工作中，因著與學生的互動、與其他組織的接觸，我開始變得更加自信、有遠見，也更有責任感與使命感」Ibo分享，現在的他，已經不再拘泥於個人成就，反而開始沉醉於幫助他人實現目標。
而這名「實務領導」逐漸茁壯的使命感，也體現在他擘劃的一場場國際援助之中。其中最具代表性的，就是魯克邦難民營專案。「在該地區遭到軍事封鎖的極端困境下，我與團隊成功協助超過8所學校的學生持續接受良好教育，直到封鎖解除、居民得以平安返家」Ibo自信的說：「大家回家了，我們的任務才算圓滿結束。這場行動對我們而言，是很令人驕傲，而且意義深遠的成果。」
用行動見證蛻變
不過，在如今Ibo這張自信面孔的背後，還藏著無數的挑戰與荊棘。Ibo坦言，要在「遠端授課、遠距作業的前提下，保持穩定的教育品質」，其實並不是一件容易的事情。尤其團隊成員、外部夥伴對品質要求經常不一致，使作業難度更具挑戰。「這個崗位，是對我溝通能力的一種磨練」Ibo分享：「而我就是在這一次次的外部、內部溝通中，慢慢改變與成長的。」
「我的整段旅程本身，就是一個神奇的故事：我是一個沒有學術與專案經驗的年輕人，但卻能與大家一起成長、成為能為他人的學習負責的教育領導者」Ibo總結到：「這一路的實踐，是一段遠遠勝於課本教學、讓我持續學習成長的旅程。這對我，來說不僅是一份工作，更是『我蛻變的見證』」
至於未來的見證與實踐，Ibo則說，他並不喜歡過於僵化的規劃，而是更注重當下的行動與學習。「我相信人應該活在當下，並有意識的不斷前進，而非執著於結果。」他說：「SSSP 將永遠是我的使命一部分，因為它與我幫助他人成長的理念相符。」
從受助到助人，自立永續的新篇
正式邁入第三年的SSSP，在所有挑戰與成就的面前，也已經開始積極地譜寫未來的新篇章：他們期許，未來整個能從調度各地資源的「協調員」，成為能引領受幫助的學生繼續發揮影響力的「引路員」目前SSSP已經著手規劃，目標為未來三年內結合所培養的學生的力量，共同成立一個社會企業，從過去的「援助」轉化為「自助」，透過教育真正翻轉未來，成就一個有尊嚴、有自主能力的生命循環。
在這個地球村的時代，難民議題與我們的距離，似乎早已不如以前遙遠。就像SSSP以行動證明的：這個世界上仍有千千萬萬個等待我們伸出援手的人，但只要我們願意一起看進世界上被遺忘的角落、發揮自己的一點點力量、帶著他們一起成長，縱使每一份力量都看似微小，但仍然可以為世界，創造更多和平與希望。
